Tak jak poprzedni artykuł, ten również wstawiłam tu dlatego, bo i tak musiałam opracować ten temat ;) Artykuł opisuje badania z lat 70., w których pewna psycholog udowadnia, że to nieprawda, iż małe dzieci są egocentryczne.

Empatia jest podstawowym procesem leżącym u podłoża ludzkiej interakcji i komunikacji. Wydaje się tak ważna dla rozwoju interpersonalnego jak inteligencja dla poznawczego. Z obserwacji spontanicznego języka dzieci, ich zachowania we wspólnych zabawach, i radzenia sobie z poznawczymi zadaniami, znany psycholog i biolog Jean Piaget wywnioskował, że wrażliwość społeczna, tak jak poznanie, rozwija się w serii hierarchicznych stadiów. Zgodnie …

Artykuł przygotowany na potrzeby fakultetu na studiach. Nie ma w nim nic o mózgu, ale może niektórych zainteresuje ;) Mówi o tym, jak kilkuletnie dzieci radzą sobie z rozumieniem emocji w różnych sytuacjach.
Poprzednie badania zgodnie pokazały, że już 4-letnie dzieci umieją ocenić emocje na podstawie sytuacji, jeśli sytuacja jest znana i prosta. W wielu naturalnie pojawiających się sytuacjach ocena cudzych emocji z sytuacyjnego kontekstu jest u dzieci wystarczająca. Tak jest w przypadkach, w których wysoki procent ludzi reaguje taką samą emocją: np. większość ludzi jest szczęśliwa kiedy dostanie kwiatka. Można więc przyjąć, że pewien znajomy też będzie szczęśliwy jak otrzyma …

Dobrze znane są opisy ludzi, którym podczas traumatycznych wydarzeń zdawało się, że czas zwolnił lub zatrzymał się. Nie ma wielu naukowych badań na ten temat, ale kilku naukowców zbadało to zjawisko w laboratorium. Wykazali m.in., że podczas oglądania stresującego filmu o napadzie na bank, badanym wydawało się, że czas biegł wolniej, niż było w rzeczywistości. Okazało się też, że ani pobudzenie muzyką, ani kofeiną nie zmienia percepcji czasu. Wadą badań w warunkach laboratoryjnych jest niemożliwość zbadania percepcji czasu pod wpływem ekstremalnego stresu. Leah Campbell i Richard Bryant z Uniwersytetu Nowej Południowej Walii zbadali więc ocenę …

Zgodnie z teorią Solomona, po emocjach negatywnych następują emocje pozytywne, ponieważ układ nerwowy dąży do wyrównania emocji, tzn. osiągnięcia poziomu optymalnego. Emocja przeciwstawna powstaje wolniej i utrzymuje się dłużej od stanu pierwotnego. Wykres emocji podczas pierwszego w życiu skoku spadochronowego, powinien więc – zgodnie z tą teorią – wyglądać tak jak poniżej.

Aby sprawdzić tą hipotezę, dr Ryszard Makarowski z Instytutu Psychologii Uniwersytetu Gdańskiego, zbadał 37 osób wykonujących pierwszy w życiu lot szybowcem oraz 11 osób skaczących po raz pierwszy ze spadochronem. Badani wypełniali ankietę w dniu przybycia na lotnisko, w trakcie zakładania spadochronu, przed samym lotem lub skokiem spadochronowym oraz …